¿Cómo nos estamos preparando para enfrentar este reto? (maestros; Escuelas o Universidades; Directores, Administradores y Decanos; Comunidad y Gobierno. ¿Cómo será la Educación del siglo XXI?.
Según Gonella (2006) Requerimos de fuerte liderazgo y trabajo en equipo altamente capacitado, Innovación permanente, asumiendo todos los actores su rol de impulsor y soporte, desarrollando verdaderas soluciones en TIC para asumir el gran reto que tenemos en la actualidad; Tomando en consideración esta aseveración entonces los siguientes actores deben tener ciertas condiciones para asumir esta responsabilidad y lograr el éxito.
Ø Gobierno: Las políticas educativas deben ser clara y sus metas tienen que ser a corto y mediano plazo y deben estar orientadas a la organización del sistema educativo nacional en el contexto de las nuevas tecnologías.
Ø Comunidad: Deben ser garantes y vigilantes que las políticas gubernamentales estén orientadas a satisfacer las necesidades de la nueva sociedad de la era tecnológica.
Ø Escuelas o Universidades: Son estas instituciones las encargadas de proponer modelos de gestión contextualizado en las TIC orientadas a la formación de individuos aptos y productivos dignos representante de la sociedad actual.
Ø Directores, Administradores y Decanos: Son los Gerentes que deben planificar, organizar, ejecutar y controlar los procesos que se desarrolla dentro de las instituciones que dirigen.
Ø Maestros: Es necesario que cambie su rol para estar de cara a la época actual donde la norma es y será la turbulencia y en donde ya no es el líder del proceso educativo, porque ahora existe un liderazgo compartido.
La Educación del siglo XXI de acuerdo a Ferreíro (2004) esta centrada en el estudiante y en su desarrollo integral, es decir su formación es: académica. Social, humanista y política. El estudiante es el responsable directo de su aprendizaje y el docente cumple es un rol de facilitador.
FUENTE: Gonella, C (2006). Sociedad de la Información y Gobiernos en América Latina. USA
jueves, 19 de julio de 2007
GENERACIÓN N
¿ Cuáles son los atributos que definen la Generación N y el desafío de la Educación del siglo XXI para proporcionarle instrucción?
Tomando en consideración los planteamientos de Ferreíro (2006) se puede definir la Generación Net o Generación N como aquella que nace, crece y se educa bajo la influencias de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y se caracteriza por su desbordante “apetito por lo nuevo”, y los principales atributos de los miembros de esta generación son:
Ø Procesos de atención con márgenes amplios.
Ø Poseen inmediatez en sus acciones y toma de decisiones.
Ø Alto nivel de decodificación visual o iconográfica.
Ø Entes activos en toda actividad en que participan.
Ø Biológicamente maduros y psicológicamente dependiente
Ø Heterogéneos.
En ese sentido el desafío de la Educación del siglo XXI para proporcionarles instrucción a esta generación, igualmente sustentando el análisis en los planteamientos de Ferreíro (2006) es organizar los procesos de aprendizaje, la razón de ello es que no se puede instruir esta generación al margen de las TIC. Estas deben combinarse e integrarse, respetando su código de comunicación y aplicándola como parte del proceso pedagógico y didáctico de la Educación. En síntesis se busca en los nuevos ambientes de aprendizaje organizar el proceso educativo ya sea presencial, a distancia o ambas; de manera que éste se centre en el estudiante para que el mismo fomente su autoaprendizaje y así desarrolle su pensamiento crítico y creativo mediante el trabajo en equipo cooperativo y el acceso directo a la información.
FUENTE: Ferreiro, R (2006) . El Reto de la Educación del siglo XXI. La Generación N. Apertura Nº 5 (Revista en línea)
Tomando en consideración los planteamientos de Ferreíro (2006) se puede definir la Generación Net o Generación N como aquella que nace, crece y se educa bajo la influencias de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y se caracteriza por su desbordante “apetito por lo nuevo”, y los principales atributos de los miembros de esta generación son:
Ø Procesos de atención con márgenes amplios.
Ø Poseen inmediatez en sus acciones y toma de decisiones.
Ø Alto nivel de decodificación visual o iconográfica.
Ø Entes activos en toda actividad en que participan.
Ø Biológicamente maduros y psicológicamente dependiente
Ø Heterogéneos.
En ese sentido el desafío de la Educación del siglo XXI para proporcionarles instrucción a esta generación, igualmente sustentando el análisis en los planteamientos de Ferreíro (2006) es organizar los procesos de aprendizaje, la razón de ello es que no se puede instruir esta generación al margen de las TIC. Estas deben combinarse e integrarse, respetando su código de comunicación y aplicándola como parte del proceso pedagógico y didáctico de la Educación. En síntesis se busca en los nuevos ambientes de aprendizaje organizar el proceso educativo ya sea presencial, a distancia o ambas; de manera que éste se centre en el estudiante para que el mismo fomente su autoaprendizaje y así desarrolle su pensamiento crítico y creativo mediante el trabajo en equipo cooperativo y el acceso directo a la información.
FUENTE: Ferreiro, R (2006) . El Reto de la Educación del siglo XXI. La Generación N. Apertura Nº 5 (Revista en línea)
lunes, 16 de julio de 2007
EXPECTATIVAS
Mis expectativas con respecto a la asignatura: “ Las TIC y la Educación del siglo XXI puede resumirse en :
Ø Cumplir con los requerimientos del programa de la Maestría en Tecnología Educativa.
Ø Aprender las nuevas tecnologías para utilizarlas como herramienta en mi desempeño profesional.
Ø Adquirir nuevos conocimientos en forma general para contribuir a mi crecimiento personal.
Ø Disfrutar de otra experiencia de vida para la maximización de mi fortaleza espiritual.
Ø Cumplir con los requerimientos del programa de la Maestría en Tecnología Educativa.
Ø Aprender las nuevas tecnologías para utilizarlas como herramienta en mi desempeño profesional.
Ø Adquirir nuevos conocimientos en forma general para contribuir a mi crecimiento personal.
Ø Disfrutar de otra experiencia de vida para la maximización de mi fortaleza espiritual.
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